谈数学课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 李国平.谈数学课堂教学的有效性[J].学生之友(小学版),2009(11):58-58. |
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作者姓名: | 李国平 |
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作者单位: | 辽宁省凌源市大河北中心小学 |
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摘 要: | 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考。
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关 键 词: | 数学课堂教学 有效性 课堂教学活动 关注学生 问题情境 有效知识量 教师 情境创设 教学情境 创设情境 |
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