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| 学习共同体构建的基本理念 | |
| 引用本文： | 潘洪建.学习共同体构建的基本理念[J].江苏教育研究,2013(16):3-7. |
| 作者姓名： | 潘洪建 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(课题编号:BHA100051)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 近年来,学习共同体的构建倍受关注。如何实现由合作小组到学习共同体的跨越,构建真正意义上的学习共同体?我们认为,应秉持下述理念:个体差异是学习共同体的重要资源;班组异质是学习共同体组建的基本方式;真实任务是学习共同体维系的驱动力量;互动交往是学习共同体运行的内在机制;共同进步是学习共同体建设的目标追求。 |
| 关 键 词： | 学习共同体 差异资源 合作小组 教育理念 |
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