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| 三条原则,六步走——说话和写话教学的探索 | |
| 引用本文： | 姬红仓.三条原则,六步走——说话和写话教学的探索[J].小学教学研究,1995(7). |
| 作者姓名： | 姬红仓 |
| 作者单位： | 陕西澄城县罗家洼乡西北庄小学 |
| 摘 要： | 在几年的执教和走访学习中,发现农村小学低段的语文老师对说话、写话练习,并没引导学生自己说、自己写,而是提供现成答案,让学生死记硬背。这种现象,低估了儿童思维能力,而且违背了九年义务教育教学大纲的要求。教育理论表明,在儿童思维发展过程中,小学低段正是儿童学习说话、写话的最佳时期。这在新编九年义务教育小学教材编排上就是一个证明。这一个阶段说话、写话训练的成功与否,对儿童以后作文练习有很 |
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