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| 小学数学教学中“量感”的进阶式培养 | |
| 引用本文： | 宿玉莲.小学数学教学中“量感”的进阶式培养[J].阅读,2024(7):40-41. |
| 作者姓名： | 宿玉莲 |
| 作者单位： | 江苏省句容市实验小学福地校区 |
| 摘 要： | 本文基于核心素养视角，从借助多元数学教具，初步培育学生量感；创设趣味教学情境，帮助学生培育量感；借助课下实践活动，引导学生深度理解量感；借助信息技术，切实训练学生量感这四个方面，对小学数学教学中“量感”的进阶式培养策略进行分析和探讨。 |
| 关 键 词： | 小学数学 核心素养 量感 进阶式 培养策略 |