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| “互联网+教育”背景下民俗学课程线上田野实践的教学案例探究 | |
| 引用本文： | 闫咚婉.“互联网+教育”背景下民俗学课程线上田野实践的教学案例探究[J].科教文汇,2024(2):127-130. |
| 作者姓名： | 闫咚婉 |
| 作者单位： | 长治学院 |
| 基金项目： | 2022年度山西省教育科学“十四五”规划课题“后疫情时代山西高校民俗学课程线上实践的虚拟教学平台建构研究”（GH-220728）的阶段性成果； |
| 摘 要： | “互联网+教育”模式已经成为当代高校教育发展的重要实践形式。对于注重田野实践的民俗学来说，“互联网+”背景下民俗学课程线上田野实践在高校课堂的出现，可以有效弥补师生有时难以走进线下田野空间造成的“现场感”缺失等问题。同时，对于学生实践性、创新性能力的培养，线上田野实践教学最大限度地模拟还原了线下空间的多种情形，在远程的互动交融中完成了知识的传递与学习能力的培养。基于线上田野实践的教学案例反思，可以更好地在教学的过程性认知中正视这一教学方式的价值，进而逐步完善民俗学课程线上实践体系。 |
| 关 键 词： | 互联网+教育 线上田野实践 教学案例 |