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| 职业院校“工匠型”教师的内涵特征与评价指标 | |
| 引用本文： | 黄淑玲.职业院校“工匠型”教师的内涵特征与评价指标[J].科教文汇,2024(4):171-174. |
| 作者姓名： | 黄淑玲 |
| 作者单位： | 河池市职业教育中心学校 |
| 基金项目： | 2022年度广西职业教育教学改革研究项目“新时代中职汽修专业‘工匠型’教师培育模式研究与实践”（GXZZJG2022A043）； |
| 摘 要： | 该文旨在探讨职业院校“工匠型”教师的内涵特征与评价指标。认为“工匠型”教师应具备以下内涵特征：（1）专业技能过硬；（2）教学经验丰富；（3）教学方法灵活多样；（4）注重学生实践能力培养；（5）具备深厚的职业道德素养。同时提出了评价“工匠型”教师的指标体系，包括教学成果、学生评价、同行评价、社会评价四个方面。最后对职业院校“工匠型”教师的培养提出了建议，包括加强教师专业技能培养、提高教师教学经验、鼓励教师创新教学方法、加强学生实践能力培养、加强职业道德教育等。 |
| 关 键 词： | 职业院校 工匠型教师 内涵特征 评价指标 |