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| 从符号学角度浅析少儿话剧的教育作用 | |
| 引用本文： | 陈奕龙,方静静.从符号学角度浅析少儿话剧的教育作用[J].今传媒,2024(2):149-152. |
| 作者姓名： | 陈奕龙 方静静 |
| 作者单位： | 云南艺术学院 |
| 摘 要： | 符号学是当今文艺研究领域的一个热门方向，以少年儿童主演的话剧(以下简称“少儿话剧”)也是当前教育界、戏剧界的研究热点。少儿话剧进入文化符号学的理论范畴，不仅可以拓展理论的普遍性，也可以分析少儿话剧对文化、教育领域的意义。本文简要介绍了符号学的概念，从文化符号学的角度阐述了少儿话剧的符号内容以及少儿话剧剧本案例的符号学意义，旨在通过这种跨界探讨，为少儿话剧的编排提供新的思维方式，激发少儿话剧的理论和方法论研究。 |
| 关 键 词： | 文化符号 少儿文艺 少儿教育 话剧编排 |