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| 创新校本教研模式 引领教师专业成长 | |
| 引用本文： | 宋跃庆.创新校本教研模式 引领教师专业成长[J].教师,2008(4):65-66. |
| 作者姓名： | 宋跃庆 |
| 作者单位： | 湖南省怀化市溆浦县警予学校 |
| 摘 要： | 教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素。网络环境下校本教研的模式构建以校本教研的三个核心要素为支架．利用远程学习环境的优势，构建新的校本教研模式，学校可以利用网络丰富的教育教学资源，打破时空限制，构建个体自主发展、群体共同发展、专家引领发展等模式，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展。 |
| 关 键 词： | 网络环境 校本教研 模式 |
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