|
|||||
|
|
| 引领学生走进古诗的意境 | |
| 引用本文： | 江和平.引领学生走进古诗的意境[J].教学与管理,2010(6):39-40. |
| 作者姓名： | 江和平 |
| 作者单位： | 江苏南京市拉萨路小学 |
| 摘 要： | 现在的古诗教学，教师常常花大量的时间串讲诗句，使古诗教学仅仅停留在“解释”的层面上，把完整和谐的诗歌艺术品分解得支离破碎，把其中蕴含的意境美扫荡殆尽。古诗教学中，我们要引领学生走进诗歌的意境，步入真正意义上的鉴赏境界，从而使学生受到高尚情操与趣味的熏陶，这样的古诗教学才富有诗意。要引领学生走进古诗的意境，可从以下四个方面入手。 |
| 关 键 词： | 古诗教学 意境美 学生 高尚情操 艺术品 诗歌 串讲 教师 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |