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| 谈学案导学在英语教学中的实施 | |
| 引用本文： | 张咏彤.谈学案导学在英语教学中的实施[J].甘肃教育,2014(4):68-68. |
| 作者姓名： | 张咏彤 |
| 作者单位： | 兰州市第十四中学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 正一、"学案"的组成部分和作用学案包括学习目标、学法指导、重难点分析、课前预习及回顾复习、课堂思考的主要问题、课堂练习、学习信息反馈等。学习目标、重难点由教师给出,目的是让学生大致了解本次课程需要达成的目标和掌握的内容,做到心中有数。学法指导是教师给出的学习方法指导或解题思路等,目的是帮助学生自主学习。课前预习及回顾复习是为课堂教学扫清障碍,通常可以把课堂教学需要用到的一些知识以问题或习题的形式组织在其中,由学 |
| 关 键 词： | 英语教学 学案导学 作用 问题 |
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