| "申请-考核"制入学的博士生培养质量更高吗?——基于"研究生满意度调查" |
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| 引用本文： | 王传毅,李福林,程哲."申请-考核"制入学的博士生培养质量更高吗?——基于"研究生满意度调查"[J].高校教育管理,2021,15(1):18-28. |
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| 作者姓名： | 王传毅 李福林 程哲 |
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| 作者单位： | 清华大学教育研究院,北京100084;清华大学教育研究院,北京100084;清华大学教育研究院,北京100084 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般项目 |
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| 摘 要： | 深化博士生考试招生制度改革是保障博士生培养质量的重要前提.本研究采用"研究生满意度调查"数据,实证考察了"申请-考核"制与博士生培养质量的关联性.研究结果表明:"申请-考核"制入学的博士生在学期间学术能力与通用能力提升更高,在运用倾向得分匹配消除了样本自选择问题后,结论依然成立;个体努力程度在申请考核生的学术能力与通用能力提升方面起到了部分中介作用,即"申请-考核"制不仅挑选出更加具有学术能力和通用能力潜质的申请人,也挑选出更加努力的申请人.为此,我国应充分发挥"申请-考核"制在选拔高素质博士生过程中的重要作用,提高"申请-考核"制的内部信度,探索建立申请材料结构化数据的核验与评分系统.
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| 关 键 词： | 博士生 "申请-考核"制 学术能力 通用能力 培养质量 |
Is there a higher training quality of doctoral students admitted through the"application-examination"system:based on"Graduate Students Satisfaction Survey" |
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| WANG Chuanyi,LI Fulin,CHENG Zhe.Is there a higher training quality of doctoral students admitted through the"application-examination"system:based on"Graduate Students Satisfaction Survey"[J].Journal of higher Education Management,2021,15(1):18-28. |
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| Authors: | WANG Chuanyi LI Fulin CHENG Zhe |
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