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| 走出“品德课活动”的误区 | |
| 引用本文： | 祝祖岗.走出“品德课活动”的误区[J].小学教学研究,2005(3):43-44. |
| 作者姓名： | 祝祖岗 |
| 作者单位： | 江苏海门市实验小学 |
| 摘 要： | 《品德与生活(社会)》的课程标准指出：“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。”这一点充分阐明了思想品德课程改革的活动化取向。但究竟什么是真正的、有效的品德课活动?品德课活动到底以什么样的限度为最佳效果?大家在实际教学中给予的关注似乎并不多。本文就我们在实践中看到的关于品德课活动的种种误区，加以归类和剖析。 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 活动化 实际教学 误区 课程标准 教学形式 教育 丰富 取向 限度 |
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