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| 小学低年级写话教学的有效路径探究 | |
| 引用本文： | 邵侠,杨双双.小学低年级写话教学的有效路径探究[J].阅读,2022(15):33-34. |
| 作者姓名： | 邵侠 杨双双 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县东关小学 |
| 摘 要： | 当前小学低年级写话教学存在着学生写话兴趣和写话自信不足的情况,已严重阻碍了写话教学的进展。对于培养低年级学生的写话兴趣来说,"生活化"是一个非常重要的途径。教师可以通过创设生活情境,借助课本语言,记录日常生活等多种方法,激发学生的写话兴趣,帮助他们树立写话自信,从而有效地推动写话教学的开展。 |
| 关 键 词： | 生活化 写话教学 路径 |