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| 让学生“会问” | |
| 引用本文： | 舒耀德.让学生“会问”[J].湖北教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 舒耀德 |
| 作者单位： | 云梦县梦泽高中; |
| 摘 要： | 物理课堂教学中,怎样让学生问到点子上,问出有思维含量的问题,这就要求学生会问。学生会问,就说明他们的思维是朝着课堂要求的知识能力培养的方向延伸发散的。要让学生会问,教师可以以某个问题为切入点,让学生对矛盾之处产生疑问,使学生进入一种疑难的困境,这样他们就必须集中精力来进行思考,并调动自己所有的知识贮备来分析问题。而在此过程中,由于学生的思维已被导向深入,在探究过程中,他们的问题往往就会 |
| 关 键 词： | 思维方向 分析问题 课堂设计 教师 引导学生 解决方案 电阻值 培养的 物理课堂教学 |
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