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| 在小学数学教学中努力渗透辩证唯物主义思想（中） | |
| 引用本文： | 肖.在小学数学教学中努力渗透辩证唯物主义思想（中）[J].江西教育,2001(2):48-49. |
| 作者姓名： | 肖 |
| 作者单位： | 南昌师范学校 |
| 摘 要： | ●矛盾的普遍性与特殊性的思想辩证唯物主义认为，矛盾既有普遍性又有特殊性。矛盾无所不在，矛盾贯穿于事物发展每一过程的始终。这是矛盾的普遍性。然而，不同领域、不同阶段、不同场合的矛盾又各不相同。这是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性决定许多事物间的共性，而矛盾的特殊性却决定了不同事物的各自的个性。在小学数学中，不少问题都应当运用矛盾的普遍性与特殊性的观点去理解、去研究。反之，背离了这一辩证唯物主义的思想，在教学中就难免犯错误。 1.长方体与正方体。众所周知，由6个长方形面所围成的封闭几何体叫做长方体。而如果… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 辩证唯物主义思想 |
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