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| 人教版第二册第六单元备教策略 | |
| 引用本文： | 付琪.人教版第二册第六单元备教策略[J].中国小学语文教学论坛,2007(15). |
| 作者姓名： | 付琪 |
| 作者单位： | 黑龙江哈尔滨师大附中 150080 |
| 摘 要： | 一、知识积累:课文是培养文言文阅读能力的“例子”1.熟读成诵。熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提。试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿出一个词却不知道是哪一句里的,又何谈掌握义项和用法。即使记住结果也是死记硬背,根本不会形成积累和能力。因此,在课堂上组织学生用 |
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