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对“三因素论”的思考

摘要：	过去有些《教育学》中,把影响人身心发展的因素归结为遗传、社会环境和学校教育三个方面有重新思考的必要。因为人的发展是多方面的,有身体的、智慧的、情感的、意志的、行为的等等。这些方面在人的发展过程中,并非以同样的速度齐头并进;影响人的发展诸因素也并非产生同样大小的作用,而且这些因素在主体发展过程中是变化的,它们之间的相互关系也是变化的。而
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