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| 以工学结合为导向重构人才培养方案 | |
| 引用本文： | 程云燕.以工学结合为导向重构人才培养方案[J].中国大学教学,2009(3). |
| 作者姓名： | 程云燕 |
| 作者单位： | 广西职业技术学院教务处 |
| 摘 要： | 工学结合是当前高等职业院校实现人才培养目标的教育模式,而基于工作过程的课程是工学结合的根本和落脚点.以工学结合为导向重构"三学期制"的人才培养方案,即每学期课内总学时控制在360左右,校外工学结合、工学交替的工作可以与第一、第二学年末的暑期连续安排,形成"三学期制";制订与人才培养目标相符的教学大纲,将工学结合渗透到人才培养的每一个环节,使教学方法、教学手段改革与课程体系改革有机结合起来,实现课程运行模式从封闭向开放转变,课程的实施由学校(教师)一元主体向学校、企业、学生多元主体转变. |
| 关 键 词： | 工学结合 工学交替 人才培养方案 |
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