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| 刍议课堂动态生成的调控策略 | |
| 引用本文： | 罗旭玲.刍议课堂动态生成的调控策略[J].小学语文教学,2010(2). |
| 作者姓名： | 罗旭玲 |
| 作者单位： | 福建长汀县实验小学; |
| 摘 要： | 课堂是不断生成的互动场,课堂的教学环境具有复杂性。因此,教师只有对课堂的动态生成进行科学的调控,做到收放自如、张弛有度,课堂教学效率才会进一步提高。下面笔者从操作层面谈谈小学语文课 |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 因势利导 文本 价值取向 教师 引导学生 调控策略 教学环境 动态生成 语文课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |