|
|||||
|
|
| 谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起 | |
| 引用本文： | 周丹.谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起[J].小学教学参考,2007(18). |
| 作者姓名： | 周丹 |
| 作者单位： | 浙江宁波市惠贞书院 315000 |
| 摘 要： | 一、对教材的理解《山中访友》和《索溪峪的野》都来有第一单元的课文。《山中访友》是一篇精读课文,《索溪峪的野》是一篇独立阅读课文。这两篇课文在情感上有共通之处,在表达上有异曲同工之妙。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |