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| 生命伦理学——生命教育的新课程 | |
| 引用本文： | 刘沪,顾咏梅.生命伦理学——生命教育的新课程[J].基础教育参考,2005(7):8-10,40. |
| 作者姓名： | 刘沪 顾咏梅 |
| 作者单位： | 北京师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 生命教育对于人类来说是一个非常重要的课题。生命的存在是人类一切活动的前提，生命的质量是人类进步的基础。通过对未成年人进行生命教育，使他们树立正确的生命观，培养珍惜、尊重自己和他人生命的态度，增强爱心和社会责任感，发展健全的人格，具有十分重要的意义。生命教育不是应试的教育，而是从根本上关心青少年的成长和发展，是为他们的人生夯实基础。生命教育不能一蹴而就，需要循序渐进：要针对青少年不同的年龄阶段，进行不同内容、不同深度的教育：可以专设课程，也可以在德育或智育的过程中进行。 |
| 关 键 词： | 生命教育 生命伦理学 新课程 社会责任感 人类进步 未成年人 年龄阶段 循序渐进 青少年 生命观 态度 尊重 爱心 人格 应试 智育 德育 |
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