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| 声乐教学要注重对学生的“四多”培养——多听、多想、多看、多唱 | |
| 引用本文： | 李佳霖.声乐教学要注重对学生的“四多”培养——多听、多想、多看、多唱[J].中小学音乐教育,2012(1):13-14. |
| 作者姓名： | 李佳霖 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴教育学院桐乡校区 |
| 摘 要： | 声乐是以人体为乐器,以人的嗓音为音源,由人自身唱出的音乐,即人声的音乐。声乐教学的过程,就是对人的声音进行训练,制造歌唱乐器的过程。由此可见,人的主观能动性是声乐教学有效开展的基础。作为一门技能的学习,教师的口传心授是十分重要的,但每个学生都是一个独立的、有着很大个体差异和主观能动性的个体,作为教师,要想成为教学事半功倍,就要注重对学生良好学习习惯的培养,即"四多"的培养——多听、多想、多看、多唱。充分发挥学生自身潜能,调动他们的学习积极性,让他们成为学习的主人!一、多听——训练学生的听辨能力,树立良好的声音概念。声乐教学的过程是培养内心听觉,建立声音概念的过程,想要声乐教学顺利开展,教师一定要注意对学生听辨能 |
| 关 键 词： | 声乐教学 引导学生 声音概念 教师 多听 培养 声乐作品 良好学习习惯 听辨能力 口传心授 |
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