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| 把握追问时机 点亮智慧课堂 | |
| 引用本文： | 杨素文.把握追问时机 点亮智慧课堂[J].中小学教学研究,2013(3):20-22. |
| 作者姓名： | 杨素文 |
| 作者单位： | 台州黄岩院桥初级中学 |
| 摘 要： | 法国教育家保罗·弗荣雷说过：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育，课堂应该是对话的课堂。”在数学课堂上实施教学，激发学生进行积极的思维活动，数学教师就要不断地向学生提出问题，为学生营造课堂“问题空间”，引起学生主动思考。但是，教师很多时候所提出的问题，学生只需回答“是”、“不是”，“对”还是“不对”或者简单说出答案。 |
| 关 键 词： | 智慧课堂 追问 数学教师 数学课堂 思维活动 提出问题 问题空间 教育家 |
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