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| “需求导向”的现场督导团队合作探析 | |
| 引用本文： | 汤赤,刘先海.“需求导向”的现场督导团队合作探析[J].教育测量与评价（理论版）,2012(4). |
| 作者姓名： | 汤赤 刘先海 |
| 作者单位： | 1. 上海市浦东新区人民政府教育督导室,上海,200122 2. 重庆市人民政府教育督导室 |
| 摘 要： | 现场督导是指督导人员依照督导方案设定的指标要求进入学校(督导现场),采集信息进行价值判断,形成评估意见的督导实践行为.就"需求导向"背景下的现场督导而言,督导人员要最大化地满足学校的督导需求,关键是要把握现场督导的各个环节.本文拟从基本认识、团队合作和操作建议三个方面出发进行探析.
一、基于"需求导向"的现场督导团队合作之认识
我们可以作如下假设,即:如果没有督导需求的提出,学校的现场督导会是怎样呢?一般来说,无非就是督导人员依照指标的分工要求,采集并汇总信息,对照指标作出价值判断.那么,学校"督导需求"介入之后,现场督导是否会产生变化呢?经验告诉我们,至少会有两个方面的显著变化. |
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