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| 善于发现,积极疏导,化消极“逆反心理”为积极“进取心理” | |
| 引用本文： | 尚钟勇.善于发现,积极疏导,化消极“逆反心理”为积极“进取心理”[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 尚钟勇 |
| 作者单位： | 四川省汶川县雁门小学 |
| 摘 要： | 步入21世纪,整个教育界也发生了一些比较显著的变化.现在的独生子女从小生活在一个较为优越的环境中,从小的个人自立自理能力较差.尤其是在家庭生活和学校学习过程中,在生活上和在处理与别人(主要是家长、老师、同学)的关系上,容易偏执.
针对现在学生的这种逆反心理,我们该如何应对,以起到化消极为积极的作用呢?
一、要认清到底什么是"逆反心理"
目前比较一致的观点认为,"逆反心理"是人对某类事物产生的厌恶、反感甚至敌对的一种情绪,做出与该事物发展背道而驰的行动的一种心理状态.具体对学生而言,学生在学校所表现出来的逆反心理就是对学习的消极和对老师或同学在情感上的抵触情绪. |
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