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| 高校校史文化的育人价值和实践路径探析 | |
| 引用本文： | 鹿秀颖.高校校史文化的育人价值和实践路径探析[J].高教论坛,2023(11):70-73. |
| 作者姓名： | 鹿秀颖 |
| 作者单位： | 扬州大学 |
| 基金项目： | 2022年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“高校校史文化育人的价值与路径研究”(2022SJSZ1116)； |
| 摘 要： | 高校校史文化是办学实践过程中积淀的物质财富和精神财富总和，蕴含着培育高度文化自觉、增强思政教育实效、促进学生全面发展的价值。以“宣讲”为依托的校史文化育人彰显出学生主体优势、青年话语优势和赋能协调育人优势等独特优势。目前，校史文化育人存在宣讲团自身建设薄弱、宣讲员理论积淀不足、内容上材料编撰单一、效果上偏于环境营造等问题，对此，应当着力于完善“宣讲团”组织管理、夯实“宣讲员”理论功底、凝练“宣讲事”价值内涵、拓展“宣讲地”育人场域，以提升高校校史文化育人工作实效。 |
| 关 键 词： | 校史文化 校史宣讲 思政教育 实践路径 |