|
|||||
|
|
| 引导学生建构知识的有效途径 | |
| 引用本文： | 詹秀英.引导学生建构知识的有效途径[J].中小学教学研究,2011(7):21-22. |
| 作者姓名： | 詹秀英 |
| 作者单位： | 南平市延平区实验小学; |
| 摘 要： | 当代建构主义学习观强调学习不是由教师向学习者传递知识的活动，而是学习者自己建构知识的过程，学习者不是被动地吸收信息，而是要主动地建构信息的意义，这种建构是无法由他人来代替的。即在教学过程中，教师应该让学生根据自己的知识经验，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己学习的意义。那如何引导学生在学习中主动建构新知呢？ |
| 关 键 词： | 建构知识 引导学生 建构主义学习观 外部信息 学习者 教学过程 知识经验 主动建构 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |