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| 为有源头活水来——语文教学遭遇《课课通》时的应对策略 | |
| 引用本文： | 严明.为有源头活水来——语文教学遭遇《课课通》时的应对策略[J].中小学教学研究,2011(6):14-15. |
| 作者姓名： | 严明 |
| 作者单位： | 金坛市儒林中心小学; |
| 摘 要： | 《观书有感》这首七绝是南宋著名理学家朱熹“哲理诗”的代表之作。诗人观书有感，借物喻人，用源源不断的活水使得方塘清澈如许作喻，告诉我们要想心智变得更加开阔，更加敏锐，也需要不断地读书思考，不断汲取新的知识。全诗通俗易懂，却寓意深刻。 |
| 关 键 词： | 语文教学 活水 源头 《观书有感》 哲理诗 寓意深刻 理学家 读书 |
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