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| 浅谈对求异思维能力的培养和训练 | |
| 引用本文： | 于维俊.浅谈对求异思维能力的培养和训练[J].中国基础教育研究,2007,3(12):140-141. |
| 作者姓名： | 于维俊 |
| 作者单位： | 山东省即墨市华山镇东皋小学,即墨266216 |
| 摘 要： | 思维是智力发展的核心。培养学生的思维能力，是小学数学教学的重要任务之一。教师从一年级起就应结合教材内容，根据学生的年龄特点，有目的、有计划地训练、培养和提高学生的思维能力，同时还应该注意对思维的正确性、条理性、周密性等能力的培养。在培养思维能力的过程中，还应防止思维的定势，促使其思维的敏捷性和灵活性。而求异思维能力的培养能有效地防止思维的定势，发展思维的灵活性。下面就如何培养学生的求异思维能力，浅谈几点做法和体会。 |
| 关 键 词： | 求异思维能力 能力的培养 训练 思维的灵活性 小学数学教学 智力发展 教材内容 年龄特点 |
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