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| 巧借角色转换 力促课堂生成 | |
| 引用本文： | 康国军.巧借角色转换 力促课堂生成[J].中学语文教学参考(初中生版),2010(11):32-34. |
| 作者姓名： | 康国军 |
| 作者单位： | 浙江台州玉环实验学校 |
| 摘 要： | 记得一位名师讲过这样一个案例：有一位上课的老师，他把一个问题设计好，同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中，老师首先放出设计好的问题，然后提问，当某位同学的回答离标准答案较远时，老师眉头紧锁，说：“这位同学，你先坐下想想。”于是乎，同学们观察到了老师深锁的眉头。接下来，老师叫下一位同学，这位同学很聪明地变换了答题的角度，当他说的某一点吻合所谓的标准答案时，老师马上给以表扬：“啊，这位同学，这点说得很不错。接下来，哪位同学还有什么补充的？” |
| 关 键 词： | 课堂生成 问题设计 标准答案 幻灯片制作 教学过程 同学 老师 上课 |
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