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| 职前教师实践性知识的困顿与丰富途径 | |
| 引用本文： | 尤书才.职前教师实践性知识的困顿与丰富途径[J].沧州师专学报,2012(2):124-126. |
| 作者姓名： | 尤书才 |
| 作者单位： | 沧州师范学院学报编辑部,河北沧州061001 |
| 摘 要： | 师范生从获得入职资格成为一名正式教师到成为合格的胜任型教师需要经历几年的过渡期。受职前教师教育阶段实践性知识不足的拖累,新手教师备受煎熬。为了在愈演愈烈的教师职位竞争中取得优势,师范院校需要转变培养观念和模式,加强实践环节,提高教师专业化发展的起点水平,缩短过渡期。 |
| 关 键 词： | 师范生 职前教师 新手教师 实践性知识 |
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