|
|||||
|
|
| 分组研讨教学法在课堂内的实施 | |
| 引用本文： | 吴韬.分组研讨教学法在课堂内的实施[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(10):104-105. |
| 作者姓名： | 吴韬 |
| 作者单位： | 陕西省西安临潼区华清中学,西安710600 |
| 摘 要： | 分组研讨教学法能够活跃课堂教学气氛，激发学生语文学习兴趣，调动每个学生主动学习的积极性，激活每个学生思维，锻炼思考能力，提高学生阅读及语言组织和口头表达能力。同时，也能打破传统的教师一言堂的僵化局面或教师提出问题而无人回答的尴尬局面，提高教学效率。文章结合自己的教学实践，着重谈一下此种教学方法在课堂内的实施及应注意的问题。 |
| 关 键 词： | 分组研讨教学法 课堂 实施步骤 注意问题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |