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| 对连用同伴教学原理促进体育教学初探 | |
| 引用本文： | 汪琦.对连用同伴教学原理促进体育教学初探[J].北京体育大学学报,1987(3). |
| 作者姓名： | 汪琦 |
| 作者单位： | 研究生 |
| 摘 要： | 提出并运用"同伴教学"原理,即发挥学生之间存在着的相互影响,让学生充当"教师",在教学中与教师共同克服学习中的困难,弥补教师在教学过程中存在的死角.我们采用等组控制条件法,对学生进行"同伴教学"的尝试,结果表明,该原理可为学生提供自我教育的机会,并对于提高学习热情,培养学习能力,增加教育信息量,促进同学间的交往起到一定作用.在学习中产生"学习然后知不足,教然后之困也,知不足而自反,知困后而自强,教学相长也"的效能. |
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