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| 努力构建促进班主任专业发展的评价指标体系——班主任专业发展现状个案调查及其分析 | |
| 引用本文： | 傅挂花.努力构建促进班主任专业发展的评价指标体系——班主任专业发展现状个案调查及其分析[J].思想理论教育(上半月综合版),2008(4):40-45. |
| 作者姓名： | 傅挂花 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系、上海市大同中学,上海200062 |
| 摘 要： | 班级管理是学校管理体系中较为基层的管理，班主任是实施班级管理的第一人，其专业发展程度不仅会影响到班级管理的质量，而且会影响到学生的成长。同时，班主任评价作为班主任管理的一种主要手段和机制，对班主任的专业发展有着重要作用，是班主任获得专业发展的重要促进力量。班主任评价的目的，正是为了促进班主任的职业发展和专业成长。 |
| 关 键 词： | 班主任管理 专业发展 评价指标体系 个案调查 班主任评价 现状 班级管理 管理体系 |
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