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| 博士教育改革：德里克·博克的探索及其对中国的意义 | |
| 引用本文： | 曲铭峰.博士教育改革：德里克·博克的探索及其对中国的意义[J].清华大学教育研究,2023(6):74-83. |
| 作者姓名： | 曲铭峰 |
| 作者单位： | 南京大学教育研究院 |
| 摘 要： | 以哈佛大学为代表的美国研究型大学的哲学博士(PhD)教育以其高质量著称于世，但哲学博士教育是唯一对学生不进行专业培训的专业教育，且太多的哲学博士生中途辍学。哈佛大学前校长德里克·博克长期关注哲学博士教育，通过梳理其任内校长年度报告、访谈及其新著《大学的未来》,整理和分析了博克关于改革哈佛大学和美国研究型大学哲学博士教育的思路与举措，并据此提出我国研究型大学学术型博士生教育的建议。 |
| 关 键 词： | 德里克·博克 哈佛哲学博士教育 学术型博士生教育 |