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| 思想政治课议题式教学的设计与评价 | |
| 引用本文： | 马天明.思想政治课议题式教学的设计与评价[J].中学政治教学参考,2024(15):54-56. |
| 作者姓名： | 马天明 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一中学 |
| 摘 要： | 议题式教学是高中思想政治课教学的一种教学设计形式,是落实高中思想政治学科核心素养的重要抓手。议题式教学从关键问题出发,培育学生问题探究意识,并基于教学情境,发挥学生能动性,引导学生剖析议题的命理脉络,围绕核心概念分解教学内容,是培育学生学科核心素养的重要途径。发挥议题式教学的重要作用,要采用正确的教学评价手段,以学科知识的超越性、教师自身思维的辩证性与教师评价素养的多元性为基点,发挥议题式教学的多向反馈作用,助力学生完成学科学习任务,促进学生学科核心素养培育。 |
| 关 键 词： | 议题式教学 教学设计 教学评价 核心素养 |