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| 研究性学习的实践与思考 | |
| 引用本文： | 付晓秋,孙喜书,冯晓升.研究性学习的实践与思考[J].黑龙江教育,2001(11):18-19. |
| 作者姓名： | 付晓秋 孙喜书 冯晓升 |
| 作者单位： | 佳木斯市第十一中学 |
| 摘 要： | 研究性学习是现代教育理念付诸实践的产物。实践表明，研究性学习的开展是培养学生创新精神、创新能力和实践能力的最佳方法，是课程改革目标得以实现的有效途径。一年来，我们认真进行了研究性学习实践，并取得了阶段性成果。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 课程改革目标 现代教育理念 实践能力 创新精神 创新能力 培养学生 产物 方法 有效途径 |
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