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| 谈初中数学教学中的“预设和生成” | |
| 引用本文： | 邵小平.谈初中数学教学中的“预设和生成”[J].考试周刊,2010(52):130-130. |
| 作者姓名： | 邵小平 |
| 作者单位： | 常州市武进区湟里初级中学,江苏常州213151 |
| 摘 要： | 生成性是新课程课堂教学的亮点,它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造精神和智慧潜能,焕发了课堂的互动气氛和生命活力。生成也是新课程课堂教学的难点。课堂开放了、生成了,就可能会出现无序的状态,因而更易造成简单片面的理解：生成就是课堂教学中教师运用教学机智使＂节外生枝＂成为＂锦上添花＂;更有严重对峙的状况出现： |
| 关 键 词： | 初中数学教学 课堂教学 预设 课堂开放 创造精神 生命活力 节外生枝 教学机智 |
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