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| 基础教育均衡发展及其策略 | |
| 引用本文： | 杨昌江.基础教育均衡发展及其策略[J].河北教育,2005(14):4-7. |
| 作者姓名： | 杨昌江 |
| 摘 要： | 教育均衡发展既是一种全新的教育理念，也是一种科学的教育发展观。教育均衡发展在空间结构上，主要是指我国不同地区之间，同一地区不同学校之间，同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题；在时间进程上，主要是指学生在接受教育的起点、过程和结果方面拥有相对平等的入学机会，得到大致均等的教育资源和教育条件，并能获得尽可能的发展与成长。就其实质而言，教育均衡发展主要涉及受教育者教育权利的保障问题，教育的民主与公平问题。具体而言，教育均衡发展主要表现在三个层面：在物质层面上追求优质教育资源相对均衡配置，从而为受教育者提供相对平等的受教育机会与条件， |
| 关 键 词： | 基础教育 教育均衡发展 教育民主 优质教育资源 中国 |
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