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| 高中历史课堂教学渗透德育的途径 | |
| 引用本文： | 刘淑珍.高中历史课堂教学渗透德育的途径[J].中学历史教学参考,2016(4):68. |
| 作者姓名： | 刘淑珍 |
| 作者单位： | 吉林省辉南县第一中学 |
| 摘 要： | 历史学科教学的目的不仅要让学生了解历史,还要实现德育的多元渗透,促使学生建立健康的价值观、审美观、世界观。高中历史课程标准对德育渗透有重点强调,教师要增强教学德育渗透意识,满足学生全面发展需要。创设德育渗透情境、丰富德育渗透方法、实现课内外德育结合,能够极大提升德育渗透力度,体现德育依附性、多样性、实践性等特征。 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 高中历史课程 教学情境 历史课程标准 课内教学 思想认知 多媒体信息技术 历史教科书 渗透教育 促进作用 |
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