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| 在结构化知识体系整体建构和综合应用中发展数学核心素养——有理数与实数 | |
| 引用本文： | 吴增生.在结构化知识体系整体建构和综合应用中发展数学核心素养——有理数与实数[J].中国数学教育（高中版）,2023(9):18-22. |
| 作者姓名： | 吴增生 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了数学核心素养导向，落实了“四基”“四能”的课程目标，界定了数学核心素养的内涵及其具体表现，提出了核心素养导向的教学建议，但是如何融合具体单元内容开展核心素养导向的教学，需要更多的理论建构和实践研究.文章回顾了数的发展历程及其逻辑脉络，分析了初中阶段数的课程内容所蕴含的发展数学核心素养的育人价值，在此基础上，提出在结构化知识体系整体建构和综合应用中发展学生数学核心素养的教学策略，给出有理数和实数内容的若干具体教学建议. |
| 关 键 词： | 融合内容 发展核心素养 单元整体教学 |