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| 综合性学习“奋斗的历程”的编排意图、组织呈现及教学提示 | |
| 引用本文： | 陈先云.综合性学习“奋斗的历程”的编排意图、组织呈现及教学提示[J].小学语文,2023(3):23-27. |
| 作者姓名： | 陈先云 |
| 作者单位： | 人民教育出版社;中国教育学会小学语文教学专业委员会 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“新时代统编教科书建设的理论与实践研究”(DHA220392)； |
| 摘 要： | 统编小学语文教科书六年级下册编排的综合性学习“奋斗的历程”,旨在落实义务教育课程改革的理念与培养目标,引导学生综合运用小学阶段获得的语文知识、能力,注重语文学习活动与价值观教育有机融合,推动育人方式变革。教师应明晰该部分的编排意图,以及内容组织与呈现形式,在教学中充分体现语文学科的目标任务,培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。钻研统编小学语文教科书,改进教学,依然是当前教师需要认真对待的工作。 |
| 关 键 词： | 统编小学语文教科书 综合性学习 编排意图 教学提示 |