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| 教育实践反思的价值取向辨析 | |
| 引用本文： | 李颖娟,叶逢福.教育实践反思的价值取向辨析[J].大学.研究与评价,2023(5):144-147. |
| 作者姓名： | 李颖娟 叶逢福 |
| 作者单位： | 韶关学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 将教育实践反思渗透在教师教学实践过程中，也是教师职业发展的一种重要方式。教育实践反思的价值取向包括理论取向、技术取向以及实践取向。理论取向认定理论是教育实践的根本；技术取向强调师范生的知识技能基础；实践取向注重培养师范生实践意识、实践能力和临场智慧。在教育实践活动中，师范生要正确把握教育理论、教育技术与教育实践的关系，把实践取向作为教育实践反思的出发点和立足点，充分发挥其指导和改进教育实践的作用。 |
| 关 键 词： | 教育实践 反思 价值取向 |