高职院校课程思政教育教学活动开展的逻辑 |
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引用本文: | 夏凤.高职院校课程思政教育教学活动开展的逻辑[J].大学.研究与评价,2023(35):104-107. |
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作者姓名: | 夏凤 |
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作者单位: | 丽水职业技术学院 |
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摘 要: | 在素质教育的大背景下,课程思政逐步成为高等职业院校育人过程中的主要方式,课程思政也是对现代高等职业教育教学理念的创新和发展,可以在知识传授的过程中,加强对学生综合能力的提升以及价值观的引导,从根本上解决了如何培养人才、培养怎样的人才、为谁培养人才等一系列教育问题,更是立德树人背景下人才培养的重要方法。本文从高职院校课程思政教育教学活动开展的三重逻辑出发,重点分析其内在逻辑、理论逻辑以及实践逻辑,希望可以切实推进高职院校课程思政建设的步伐,为早日实现人才培养目标做出努力与贡献。
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关 键 词: | 新时代 高职院校 课程思政 教育教学 |
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