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| 基于生活应用情境的语文高考改革析论 | |
| 引用本文： | 熊明川,程碧英.基于生活应用情境的语文高考改革析论[J].教育与考试,2023(2):11-18. |
| 作者姓名： | 熊明川 程碧英 |
| 作者单位： | 1. 四川文理学院中华传统文化学院;2. 四川文理学院文学与传播学院 |
| 摘 要： | 新版语文课标提出的“新语用观”和新版高中课标提出的“高考命题建议”，为评价语文高考得失提供了标尺。“生活需要怎么用，语文就怎么学；语文怎么学，高考就怎么考”，这是新版语文课标传达出来的新思想。以“聚焦生活语用”的标准衡量当前语文高考，存在的问题主要有：考查学生多读书、多积累依然不够，未能尽合语文素养提升的规律和要求；客观选择题占比过高，为考设题，违背生活语用情境；作文命制及评分不够科学，得分“趋中”，不利于检测真实写作能力；阅读试题琐碎，答题限制过多，不符合阅读的真实状态和习惯；难以检测真正的文学素养，无法满足多元化语文需求。在此基础上针对性提出高考改革建议。 |
| 关 键 词： | 语文高考 语用观 实用性 审美性 必备知识 关键能力 |