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指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计
引用本文:
严春燕.指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计[J].生物学教学,2024(2):42-45.
作者姓名:
严春燕
作者单位:
江苏省泰州实验中学
摘 要:
在“种群的数量特征”一课教学中,围绕“拯救朱鹮”主题,通过创设情境、实验探究、构建模型、迁移应用的概念教学路径,帮助学生逐步构建概念,实现深度学习。
关 键 词:
深度学习
数量特征
教学设计
高中生物学
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