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| 创造孤独症学生友好的物理环境：基于实证研究的建议 | |
| 引用本文： | 刘心桥,李菲菲.创造孤独症学生友好的物理环境：基于实证研究的建议[J].现代特殊教育,2024(4):60-67. |
| 作者姓名： | 刘心桥 李菲菲 |
| 作者单位： | 浙江师范大学儿童发展与教育学院 |
| 摘 要： | 调整孤独症学生所处的物理环境，提供适宜的感觉输入，可能改善其行为表现。通过分析16篇与孤独症学生物理环境调整相关的文献发现：研究主要关注物理环境中对视觉和听觉的调整，多为单一被试设计；使用治疗球椅、调整视觉刺激和控制声音强度能改善他们的任务表现；对于治疗垫、照明控制和背景音乐的效果尚存在争议。这为我国创造孤独症学生友好的物理环境提供了思路，也可为国内相关研究提供参考。 |
| 关 键 词： | 孤独症学生 物理环境调整 感觉输入 |