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| 高数教学中数学建模意识及方法的养成 | |
| 引用本文： | 谭莉.高数教学中数学建模意识及方法的养成[J].延安教育学院学报,2014(2):67-69. |
| 作者姓名： | 谭莉 |
| 作者单位： | 武汉商学院,湖北武汉430056 |
| 基金项目： | 武汉市课题课题名称渗透数学思想和数学文化以提高大学生的数学素质和促进应用型人才培养的关系，课题编号2012C172 |
| 摘 要： | 数学建模是利用数学知识及方法解决社会生活实际问题的重要手段之一，因此，培养大学生的数学建模意识及能力，可以有效激发其学习兴趣，提高自己发现问题、分析问题及解决问题的能力。高等教学作为一门理论与实践相联系的工具课程，其包括很多数学建模理论及方法，例如，导数法、微分方程、函数关系、积分法等，因此，在高等数学教学过程中，必须有意识地培养学生的数学建模意识，鼓励他们利用数学建模方法解决实际问题，以实现学生实践及创新能力地逐步提高。 |
| 关 键 词： | 高等数学 数学建模 意识 方法 |
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