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| “感悟日记”给数学课堂增添活力 | |
| 引用本文： | 李舸.“感悟日记”给数学课堂增添活力[J].南昌教育,2006(3):18-18. |
| 作者姓名： | 李舸 |
| 摘 要： | 当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为本的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异．把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能：学生要创造性地学数学．数学教学就要充满创新的活力。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 日记 教育主体观 教育质量观 教育价值观 课堂教学 能力发展 |
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