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| 课程文化领导力的有效性研究 | |
| 引用本文： | 李秀萍.课程文化领导力的有效性研究[J].中国教师,2008(5):14-16. |
| 作者姓名： | 李秀萍 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教育科学研究所 |
| 摘 要： | <正>"领导"即引领和导向,"力"强调价值、文化、人格等对人潜移默化的隐性影响。领导力不是简单的、被动的服从式约束,而是一种柔性的、带有价值导向却给他人自由空间的价值引领。课程作为学校教育教学中的重要载体,对学生如何发展、向什么方向发展具有重要的、根本的引领作用,也就是所谓的课程的文化领导力。当学生主动地、发自内心地接受课程传播的价值取向和内容时, |
| 关 键 词： | 课程文化 领导力 有效性 引领作用 隐性影响 潜移默化 自由空间 教育教学 |
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